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2018-11-14 06:34 来源:汉网

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朗朗诵读声 经典润心田
发表时间:2018-9-30 来源:海南日报

海口市港湾小学600名学生一起晨读国学经典。 本报记者 张茂 摄

海口孔子学堂学生晨读经典现场。 本报记者 陈元才 摄

海口冯塘村“国学堂”内孩子们在诵读国学经典。 本报记者 张茂 摄

  国学经典是文化的精粹,是人类文明的积淀,诵读国学经典,可以说是一份宝贵的精神财富,学生们在诵读中养德行,长见识,同时增强了民族自信心和自豪感。近年来,海南校园内的诵读经典活动日渐火热,且有燎原之势。

  “江南可采莲,莲叶何田田,鱼戏莲叶间。”一声声稚嫩的童音,让一首首经典诗文焕发出新的魅力。在海口中学小学三年级悦读馆的微信群里,孩子们每天都会把诵读的语音发到群里,这一做法已经坚持了三年。

  阅览群书,诵读经典,目前在海南许多中小学以及高校成为一项课外文化。

  中小学诵读蔚然成风

  海口中学悦读馆课外诵读已经坚持了三年。学生家长黎会珍从学校倡导诵读开始,就坚持让孩子每天诵读一篇古诗词,从最初的“锄禾日当午,汗滴禾下土”,到今天的“俱往矣,数风流人物,还看今朝”,三年来,孩子读了很多唐诗宋词,孩子语言能力提升很快。

  海口中学教师欧常娥坦言,学生小学期间多诵读古诗文是学习语文的重要组成部分,同时将为中学学习文言文打下基础。所以,这两年学校也开始营造经典诗文诵读的氛围。

  那么,诵读究竟会带给孩子们哪些好处呢?海口市社科联主席詹长智说,经过长期的研究,诵读对小学阶段的孩子帮助确实很大,影响主要有以下几个方面:

  一是人格的优化。经常诵读经典的孩子,会养成孝顺父母、懂礼貌、知礼仪、有教养的良好习惯。孩子的生活品位和人生内涵会从更高的起点上起步。

  其次,孩子专注力会有所提高。经常进行诵读经典的训练,会逐渐形成较高的专注力、内心宁静安详的良好读书习惯,从而使学习的效率和质量明显提高。

  此外,经常背诵经典,孩子的记忆力将明显提高,一旦获得了这种记忆能力,记忆任何知识都会很轻松,并一生保持这种超越常人的记忆力。

  海口中学老师毕萧萧介绍说,其实诵读还有一些意想不到的效果,比如说亲子关系的促进,许多经典是家长们也没有接触过的,父母(包括爷爷奶奶)和孩子一起诵读,除了能有效地促进家长和孩子的感情外,还能获得健脑、健身、缓解压力、解除疲劳、提高文学层次的良好效益。有些孩子性格内向,往往发出的声音也很小,如果孩子能坚持大声朗读课文及其它文章、书籍,久而久之就爱讲话,性格也随之而变。

  据了解,目前海口许多中小学校都开展了诵读活动。海口市第四小学、海口市第二十五小学、第二十六小学、海口市第十中学、海南华侨中学等,都通过开展诵读活动来提高学生的综合素质。

  诵读之间提升学生综合艺术素质

  徐永清是海南华侨中学的老师,多年来,他一直在关注学生诵读能力的培养。在他眼里,诵读不仅仅是小学生必备技能,更是中学生的良师益友,大学生受益终生的课程。

  朗诵有助于加强青少年对事物的理解能力,朗诵实际上就是用有声语言对文学作品进行生动的图解,通过响亮生动的有声语言,会对作品产生具体鲜明、栩栩如生、久久难忘的印象,从而加深对作品的理解。

  徐永清介绍,凡是他觉得好的课文或文学作品,都会给学生布置课外诵读任务,这对提升学生的能力很有帮助。

  海南省青年诗人远岸也是诵读的爱好者和研究者,他介绍,朗诵有助于树立青少年的自信心,朗诵是一种有声语言的综合艺术表演形式。青少年通过学习朗诵表演,不仅可以提高语言表达以及与人沟通交流的能力,还可以锻炼自己的勇气和胆量,在享受成功喜悦的同时,增强为人处事的自信心。

  此外,朗诵有助于培养青少年的综合艺术素质,同时也是一门集文字学、语言学、音韵学、发声学、形体学等于一体的综合表演艺术,与文学、音乐、表演等有着内在相通之处,青少年通过朗诵的学习,可以使自己得到多方面的熏陶和培养,进而提高自己的综合艺术素质。

  用传统文化充实

  孩子的黄金记忆期

  朗诵的语言是规范、标准、富于表现力的艺术语言,朗诵学习会使少年儿童的吐字发音更加准确有力,声音更加响亮优美,语调更富情感和亲和力,语言表达能力得到显著提高。

  许多家长都很关心,如何提高诵读能力呢?

  谈及青少年该如何练好诵读,海南大学教授李彩霞说,提高诵读能力,首先要说好普通话,最奏效的方法就是每天练习绕口令,这样可以活跃口腔肌肉,规范字体读音,在朗诵前起到热身作用。家长也可以为孩子制定一份简易的诵读时间表,如早上十分钟、课前五分钟、晚上一刻钟,确保诵读时间。

  李彩霞认为,用传统文化充实孩子们记忆的黄金期至关重要。古典诗文是中华民族文化的精髓,蕴涵着丰厚的人文内涵。诵读是综合性的高雅艺术,不可能立竿见影,需要持之以恒。让学生诵读经典,经过经典的熏陶,虽然他可能短时间内不是很理解,但经典会潜移默化地到达孩子的内心,使其逐渐地理解作品,慢慢在朗诵中生发出内在的影响。

  李彩霞介绍,海南大学开设了专门的诵读课外班,经常邀请一些诵读老师来演讲、培训,以此提高学生的综合能力。

  学校还会定期举办诵读比赛,在诵读表演时,朗诵者的气质、风度、感染力等都会不同程度地体现出来。

  古语说得好,“腹有诗书气自华”。李彩霞说,要想成为一个优秀的朗诵表演者,朗诵者一定要注重自身的修养,特别是加强自己的文学修养。朗诵的过程也是自我修养的过程,在这个过程中,朗诵者的文学修养、心灵感知日益深厚,有声语言表达技巧日臻成熟,精神状态和生活状态也会更加积极乐观。另外,朗诵者对朗诵表演技巧的学习与把握也很重要,当有声语言表达技巧与表情、眼神、手势、身姿等态式语言协调统一时,这样的朗诵表达才会更充分、更直接、更形象、更具体,也才能同受众一起完成一次感人至深的朗诵表演。(记者 于伟慧)

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